Para pensar e refletir:

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO

             A sociedade atual se caracteriza pela rapidez e abrangência de informações. A realidade do mundo requer um novo perfil de profissional e de cidadão que coloca para a escola novos desafios. Encontramos, no cotidiano, situações que demandam transformações na nossa maneira de pensar e de nos relacionar com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor.

            No bojo das mudanças tecnológicas, culturais e científicas, não há como prever quais serão os conhecimentos necessários para viver em sociedade e inserir-se no mundo de trabalho daqui a alguns anos. O desafio atual do sistema educacional é formar, efetivamente, os alunos para a cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes, que tenham autonomia na busca e na seleção de informações, na produção de conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho e que saibam, também aprender a aprender ao longo da vida.

O papel do professor:

                                                                    “Mais do que ensinar, trata-se de fazer aprender (...),

                                                          Consentrando-se na criação, na gestão e na regulação das

                                                          Situações de aprendizagem” (PERRENOUD,2000, p. 139).

E você, professor, já parou para refletir sobre como o currículo escolar se coloca diante deste novo panorama da sociedade?